姓名

性别

年龄

张奕阳（男）3岁

环境

与材料

畅响区：铃铛球，奶瓶罐，盆等。

观察

目标

探索和同伴一起玩铃铛球的方法。

观察

实录

张奕阳在音乐厨房敲竹筒，开始是一个个竹筒敲，接着是连着一起敲。过了一会儿他看见别的孩子在玩滚铃铛球，他就拿着两个木棒追着别的孩子的铃铛球。我介入跟他说，要把敲的木棒放好了，在去玩别的游戏。他听了我的话，没有把木棒放回去，而是又来到了音乐厨房敲敲打打。

今天在铃铛游戏区提供了新的玩具铃铛球，开始孩子们已两两组合的方式在玩滚球游戏，丁雨彤和宋浩然一组，你推给我我推个你。贺允哲也想要来玩，跟我说也想玩滚球游戏，我说你跟别的小朋友去说。他跟许子涵说要玩这个铃铛球游戏，许子涵同意他加入，然后四个人一起玩起了滚铃铛球的游戏，四个人依次开始传球。叮铃铃的声音真好听呀。

活动

照片

分析

评价

    今天新投放的铃铛很多孩子都想玩，畅响区的场地上，玩球的人比较的多，有的是竖着滚，有的是横排着滚，站着别的游戏区的场地。看见别的孩子玩的开心，其他区的孩子也想参与，还有拿着棒追着球跑的现象。有的孩子也想要参与进入，在老师的帮助下，能与同伴表达自己的需求。指南社会领域人际交往目标2-2想加入同伴游戏时，能友好地提出请求，在想要玩游戏时，在老师的支持下能表达自己的想法。

支持

策略

1.规划玩铃铛球的场地，引导幼儿指定场地游戏。

2.提醒音乐厨房的孩子不要拿着棒参与别的游戏，要更换游戏需要把棒放好后再进行。