观察对象

闫佳文、宋佳一、顾雨萱

班级

中（5）班

观察地点

室外塑胶场地（篮球城）

观察者

李艳

时间

观察实录（附照片）

分析评价

支持策略

2022.11.15

文文和佳一选择了☆☆☆三星区进行打卡，文文将一个轮胎滚到了出发点锥形桶的一边，紧接着文文和佳一合作去搬来了梯子来，文文又连续滚来了好几个轮胎接在了梯子的后面，最后直接拿了两个轮胎扶起来后再缓慢的滚过去，佳一站在了一边看着文文是怎么滚的，又对文文说：“闫佳文，你好厉害，一个人可以滚两个轮胎，我可以跟你一起来滚轮胎吗？”文文松开一只手让给了佳一一个轮胎，佳一小心翼翼地滚动着一个轮胎，文文一边滚动轮胎一边还时不时的回头看一眼佳一。摆放完最后的两个轮胎后，他们并没有直接去拿球，文文先试了试空手连续不断地横向跨走过不同的障碍物，走完一边便和一旁的佳一去拿球了。文文先出发，佳一紧跟其后，两人用双手连续不断地拍球，并横向跨过一个一个的障碍物。接着又尝试走过了很多遍，练习过程中还有其他成员的加入。练习的时间已经快20分钟左右了，佳一对文文说：“我有点累了，我想休息一下了。”文文说：“我还想继续练习，不你在边上看我吧！”这时，我加入了他们俩的谈话中，并对文文提出了一些高难度的挑战：“文文，你想不想试试你学会的双手拍球两球闯关？”文文说：“我只会两个手拍两球，我不敢闯关，我感觉球会滚了。”我说：“球滚了也没事，这个还是有难度的，我们可以挑战试试看，要不李老师先来。”文文在一旁看我示范了一遍，一下子就看懂了，很想自己也试试，便从我手中接过了两个球，开始尝试起来了，第一次刚跨过一个轮胎，两个球滚了，文文说：“李老师，我感觉我不行。”第二次拍到跨梯子的时候球滚了，但已经比第一次进步多了，我说：“文文，不错嘛，你已经挑战成功咯！可以两手拍两球，稳稳地从轮胎障碍物处横跨过去了”第三第四次，每次都是在走梯子的时候球滚了。文文说：“这个梯子脚容易卡在里面，所以很不好走。”游戏结束时间到了，我对文文说：“今天你已经知道了怎样两手拍两球横跨障碍物了，尝试的很不错哦！棒棒哒！”

通过前两次和孩子们的商讨，我们的游戏场地一共划分3块区域，☆是最为简单的打卡区，所以场地只有2个格子，☆☆是稍有难度的，所以场地增加到4个格子，☆☆☆是最难的，场地增加到6个格子，也是具有一定挑战性的，不仅是技能有难度，闯关也是有一定难度的。佳一和文文选择了三星区☆☆☆，很明显文文对三星区场地的布置很熟练，今天她打算在闯关中练习横向拍球的技能，自己设计了一条轮胎和梯子相结合的闯关线路，一人搬运了好几个轮胎，佳一看到同伴有需要，能主动提出来帮忙。纲要中也指出，中班的孩子能具有关心、体贴的表现。篮球城的部分器械都非常的重，但孩子们都能想方设法，齐心协力的完成场地的布置。闯关过程中，文文和佳一都能够连续不断地拍球横跨过障碍物了，这也是孩子们中的榜样，让更多的孩子能够加入到挑战的队伍中来。纲要中也指出，中班的孩子们是要有敢于尝试一定难度的活动和任务意识了，所以我们尽可能的鼓励孩子去尝试对自己具有一定挑战性的游戏任务。在游戏结束快结束之前，文文在我的引导和示范下，了解和两手拍两球横跨障碍物的技能，同时再我的鼓励下，还真可以闯过几个轮胎。

1.引导幼儿以自己选择的打卡区个人或者多人合作进行相对应的场地布置。

2.能够将轮胎从高处取下，并用滚动的方法将轮胎滚到目的地。

3.能够自己尝试设计闯关线路，根据自己的挑战情况，适当的给自己增加难度，尝试挑战有一定难度的游戏。

进一步学习连续不断的拍球横跨障碍物的技能。

2022.11.23

文文和佳一继续选择了三星打卡区，萱萱走过来说：“我跟你们一起来布置场地吧！”佳一很爽快的答应了，文文说：“我们多了帮手了。”3个像女汉子一样的女孩子开始搬起了沉重的轮胎，佳一在一边拉了一个轮胎下来，连忙说：“我的鞋子都湿了，轮胎里有水。”文文也一个人拉了一个轮胎下来，听见一旁的佳一数轮胎有水，她一个轮胎一拉下来，直接就逃开了，这时哗啦啦的水直接从轮胎里贱了出来。萱萱对文文说：“我跟你一起搬吧，一个轮胎我有点搬不动。”文文一边用手拉着轮胎，还没使劲的时候她对萱萱说：“你用力拉得时候要躲避的。”萱萱照着文文的意思，两人一使劲，轮胎掉落在地上的那一瞬间她们俩已经逃开了，萱萱说：“这个办法真好，我鞋子没湿诶！”这下一旁的佳一也开始用起了这样的方法把轮胎拉下来的那一瞬间，赶紧躲开。文文对在一起滚动轮胎的佳一和萱萱说：“你们滚轮胎的时候慢一点，里面还是有水的。”似乎这样的提醒说到了我想要提醒他们的心坎里去了，三人小心翼翼的滚动着轮胎，当滚到目的地的时候，轮胎倒下时，佳一说：“怎么水又贱出来了。”文文说：“那肯定的咯，你要躲避的呀！”越来越稳重的将一个又一个轮胎搬运到了他们的目的地。

她们三人的商量并合作，布置出了一条新闯关线路，中间用到了指压板、轮胎和平衡木。每人拿了一个篮球并开始练习起来了，文文先出发，接着佳一，萱萱紧跟在佳一其后，用着横向的步伐稳稳的走过一个又一个的轮胎，经过了一轮又一轮的练习，文文又去拿了一个球，对佳一说：“你们来看我表演那。”萱萱说：“你好厉害呀！我只会两个球原地拍，这样拍我可不行。”

游戏结束，开始整理了，这又面临着一个大大的挑战，她们三个女孩子将一个又一个的轮胎滚到了目的地，然后两人一起将轮胎一个又一个的抬上去叠放起来。

今天在搬运轮胎中出现了一个新的小问题，由于昨天刚下过一场雨，所以轮胎中出现了很多的积水，佳一在搬运的时候不小心把自己的鞋子给贱湿了，文文生活经验很足，对同伴说要“躲避”这样就鞋子不会湿了，同伴用了她说的方法还真管用。每次活动都不知道接下来会发生什么，但是当出现问题的时候，我们不要急于去帮助孩子，可以在一边静静的观察孩子和看护好孩子的安全。孩子们的潜力看来很无止尽，他们会结合生活经验，知道一个东西从高处拉下或者搬运下来时候，如果里面有水是会贱撒在自己身上，这也让不知道的孩子们学会了“躲避”的方法。

今天☆☆☆三星区的闯关路线和上次的又有所不一样了，用到了指压板、轮胎和平衡木，之前我们经常会用到梯子，但那个梯子也是从工人叔叔那里借用来的，所以有时候有，有时候没有了，但孩子们会利用现有的材料和创造想象进行组合，这都是值得我们肯定和鼓励孩子们的。

在练习和游戏闯关中，文文特别大胆，会呼吁同伴来看她能干的一面两手拍两球闯关，很敢于展现自我，这是很具有一定的挑战性的，也可以带动其他同伴来相互学习。

4.今后活动中可能还是会出现前一天下雨，把一些游戏材料给淋湿了，影响了第二天的使用，从取放轮胎中又丰富了孩子们的生活经验，引导幼儿发现轮胎有积水，轮胎倒下的时候会“躲闪”。

5.继续鼓励幼儿利用现有的材料和同伴商量并进行布置闯关路线，遇到困难问题时，能够尽可能的先想办法来解决，或者请同伴来帮忙。

在不同的路线中，鼓励幼儿大胆尝试，在熟练横向步伐的同时，提高运球的技能。

2022.11.25

这次的场地布置速度十分的快，把现有的7个轮胎很快的滚到了场地中间，分别都布置在了他们的三星☆☆☆打卡闯关路线中，文文说：“我们的轮胎太少了，要是再多点就好了。”佳一接道：“我们的梯子怎么还不在呢？我还是去拿个平衡板吧。”萱萱说：“我跟你一起搬吧！”两人将平衡架上的一块平衡板搬运了过来。佳一先出发，紧跟其后的是文文，萱萱也不落下，跟在了文文的后面。佳一用两手拍一球横跨障碍物运球，文文也同样如此，萱萱是用一手运球横跨障碍物。三人重复练习了很多遍，文文又打算挑战高难度动作了。她又拿来一个球，这次她先出发，两手稳稳地拍这两球横跨过障碍物，佳一说：“我觉得太难了，我还是继续拍一个球吧。”文文对佳一说：“你可以试试呀！”佳一说：“我两个球拍每次都滚掉。”文文说：“失败又没关系的咯。”接着他们停下了练习闯关游戏，开始练习了两手拍两球的技能了。

搬运轮胎已经成为了每次三星打卡区的必用材料，孩子们也很喜欢，虽然搬运轮胎只是为了布置场地，但是在搬运的过程中，孩子们也获得了很多的乐趣，同时也遇到了很多的困难，比如轮胎里有积水怎么搬运可以不撒到自己身上，又比如轮胎叠的太高，一个人拿下来怎样不会砸到自己的脚，孩子们想到了用“躲闪”的方法来顺利的搬运轮胎，在搬运的过程中孩子们还学会了相互合作，让搬运的速度更加快了。

一些拍球技能中等偏高的孩子特别喜欢挑战高难度的，他们自我要求很高，即使失败也不怕，同伴不敢的，也会相互鼓励对方去尝试，这也给孩子们起到了激励的作用。

篮球城的设计考虑到孩子的篮球技能差异性，所以在游戏和技能中设计了☆、☆☆、☆☆☆，这样可以满足所有孩子们游戏，其中☆☆☆三星打卡区的孩子们也很机智，会利用场地的现有材料进行他们的设计和布置，即使搬运有些困难，也会一起合作来完成。

1.慢慢的丰富幼儿的游戏材料放在篮球城中，让幼儿自己去观察发现，并根据自己的意愿设计出他们的闯关路线。

2鼓励更多的幼儿加入到二星、三星的闯关练习中来，逐步提高幼儿的篮球技能。

3.讲解示范两手拍两球的方法，鼓励更多的幼儿来尝试学习，甚至可以用两球来挑战闯关游戏。