姓名

性别

年龄

小姚（男）6周岁

欣欣（女）6周岁

环境

与材料

晴天；

创设好游戏环境；

观察

目标

观察医生能否通过“看、摸、问、听”等方式为病人看病。

观察

实录

今天的医生是小姚和欣欣，第一位病人是娃娃家的宝宝，一开始小姚不知道该干什么，就问：你得的什么病啊？”，妈妈也答不上来，不停地对医生说：“宝宝不舒服。”小姚就拿起针筒，要给病人打针，妈妈见状想逃跑，因为她的宝宝怕打针，被其他病人捉住，小姚强行要帮娃娃打针，妈妈不乐意了，想挣脱，此时我介入了孩子们的活动中，我笑着说：“宝宝是不是怕打针啊？”要不医生再仔细检查检查，如果实在要打的话可要轻一点喔。”小姚点点头，开始盘问：“哪里不舒服？”……

第二位病人是娃娃家的二宝，这次爸爸十分的主动，他告诉医生宝宝头痛，欣欣说：“会不会感冒啊？”，说着就帮他量了量体温，还用听诊器听了一下，最后说：“很严重。”要求病人马上去挂水……

外面有很多的病人，他们也比较的安静，耐心观看医生看病，当医生叫到自己的时候才进去，秩序井然。

今天“娃娃家”的爸爸妈妈一直带着宝宝，跑出去看病，客人们很不开心，因为敲了几次门，都是关着的，所以很不开心。

活动

照片

分析

评价

有了给病人位置的安排，医院门口不再那么嘈杂了，对医生的工作也不影响了；医生看病的经验还不够丰富，比如，病人一来就问：“得的什么病？”显然是不妥当的。

支持

策略

1．继续丰富材料，如增加盐水瓶，并提前悬挂好，适合幼儿的正常操作；

2．通过谈话、实例介绍等手段丰富幼儿看病的经验，提高医生工作能力。