姓名

性别

年龄

徐梓炎（女）3周岁3个月

王稼意（男）3周岁9个月

孔稼乐（男）3周岁9个月

环境

与材料

室内、晴天，《有趣的表情》游戏材料。

观察

目标

尝试将五官拼在底板上，并说一说拼了什么表情。

观察

实录

今天的游戏开始了，今天徐梓炎，稼稼，乐乐，娄雨涵选择了在语言区进行游戏。稼稼和徐梓炎拿出来有趣的表情的玩具就开始玩了。玩了一会儿，稼稼说：“老师我觉得有点没劲。”老师说：“那你今天搭了是什么样的表情？上次说要搭的帅的表情今天搭出来了吗？”稼稼看了看自己搭的表情，说：“没有搭出来，我今天的表情还是很丑。徐梓炎看了看自己的表情，说：“我的表情也是很丑。”稼稼又玩了一会儿，老师说：“那你想玩什么？”稼稼看看，他说：“我也不知道玩什么。”然后旁边的乐乐说：“那你还是玩这个吧，你看你可以做一做我的表情啊。“然后乐乐站到了坐垫上，对稼稼说：“你看我的表情是什么样子的？”老师指了指乐乐的表情说：“那你看看乐乐什么表情，你做的出来吗？”稼稼看了看自己玩具上的表情，然后只拿出一个表情，说：“他是个表情是这样子的。”然后老师说：“那你把表情贴上去吧，你看看像不像乐乐？”贴好之后，乐乐去看了看，嘴巴撇了撇说：“稼稼你做的一点都不像。”

活动

照片

分析

评价

   经过了几次的游戏之后，孩子们对于《有趣的表情》的玩具的兴趣已经越来越小了，他们觉得有一点没劲。像今天的游戏中，稼稼就主动提出来想要换游戏玩，但是在乐乐的提示和参与下，稼稼还是继续进行了《有趣的表情》的游戏。符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域（一）人际交往目标1-1愿意和小朋友一起游戏。

支持

策略

  1.在下一次的游戏中，设置一个游戏情境——给孩子们一些表情卡片，请小朋友们根据表情卡片来进行表情的摆放。或者是可以请小朋友们游戏的时候可以两两合作，一个人做表情，一个人拼表情。