来

园

愉悦

关怀

交流

1．愉快来园，有礼貌地向他人问好、告别，并进行二次晨检。

2．将自己的衣帽物品等放在固定的地方，然后洗净双手。

3．乐意交流、表达自己来园的心情、特殊需求等。

4．积极参加区域游戏，遵守活动规则。

5．按要求观察、照料自然角，参加一些简单的劳动。

1．营造温馨的氛围，准备区域游戏环境。

2．热情接待幼儿，稳定幼儿情绪，进行二次晨检并提醒幼儿洗手。晨检时根据季节特点及防控要求进行。

3．保教人员互通信息，进行简单的家园沟通。

4. 有重点地指导幼儿参与自选活动，支持幼儿做好观察记录、照顾自然角、经验分享、环境整理等活动。

5.组织晨谈，及时清点幼儿人数，了解个别幼儿特殊情况及需注意的问题。

1．照顾好个别情绪异常的幼儿，尽快稳定幼儿情绪，必要时与家长进行沟通。

2．辅助做好幼儿观察、劳动、游戏等指导工作。

3．接待迟来的幼儿，引导幼儿及时参与到同伴的活动中。

4.对缺勤幼儿进行电访，了解缺勤情况，处理到位，并及时时填写日报表。

1．开窗通风，消毒桌面、地面、杯具、毛巾等，为幼儿准备整洁的生活环境。

2．认真做好分发牛奶、护导、清扫外场等工作。

3.主动问候幼儿及家长，给有需要的幼儿予以必要的生活帮助。

4.了解教师半日活动需要的配合工作，准备必要材料或其它。

户

外

体

锻

精神

有序

挑战

1. 乐意参与活动器械、活动场地的准备工作。

2．精神饱满投入各类体育运动，动作协调，勇敢接收挑战、努力达成锻炼目标。

3．遵守规则，友好合作，有自我保护的意识和能力，注意活动中的安全。

4．能根据活动量及时增减衣物，在休息区休息喝水。

5.爱护玩具与器械，能有序摆放和整理。

1.衣着便于运动，不着高跟鞋，活动自如。

2.检查幼儿服装及场地安全、器械数量等。

3.精神饱满，口令、示范动作准确、熟练，引导幼儿情绪愉快投入活动。

4.根据幼儿年龄特点组织体育游戏活动，能按需进行分层指导。

5.观察幼儿动作及行为（面色、呼吸、出汗、动作的协调性等），及时调整。

6.对幼儿情绪情感状态、动作技能学习情况、知识经验等及时作出适宜评析。

7.有针对性地反思活动效果与幼儿能力水平等。

1.衣着便于运动，不着高跟鞋，活动自如。

2．协助主班老师做好准备工作，包括场地、玩具、器械及材料的安全提供，保证活动顺利开展。

3．协助主班教师组织活动，进行配操，全面观察幼儿，重点指导个别幼儿。

4．活动过程中，及时排除不安全因素，保证幼儿活动安全。

5．及时处理好活动过程中的突发事件。

6.提醒或帮助幼儿喝水、及时增减衣物。

1.衣着便于运动，不着高跟鞋，活动自如。

2. 照顾好个别不能上早操的幼儿。

3.协助教师做好准备工作（准备活动器械，检查幼儿服装、鞋带及器械、场地是否安全等）。

4.准备移动小推车、检查幼儿自带水壶、准备干净的毛巾、纸巾，随时提醒或帮助幼儿擦汗、擦鼻涕。

5.活动后整理活动场地、器械。

6.提醒或帮助幼儿喝水、及时增减衣物。

盥

洗

餐

点

愉悦

卫生

礼仪

1. 学习并逐步掌握正确的洗手方法，养成餐前便后勤洗手的习惯。

2.需要时及时入厕，学习正确使用便纸，便后要塞好衣裤。

3.愉快、安静、独立地用餐，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，尽量保持桌面、地面及衣服的洁净。餐后能分类收拾餐具，正确使用餐巾，主动嗽口。

4.轮流参与值日生工作，乐意为同伴服务。

5. 餐点后能安静游戏，不影响他人用餐。

1.营造温馨的餐点氛围，关注幼儿饮水量与每个幼儿喝水、用餐情况。

2.餐点前引导幼儿自主洗手和简单的安静游戏，如背诵儿歌，手指游戏等。

3.餐点时鼓励幼儿自主、有序、愉快地进餐，注意幼儿的用餐礼仪与生活习惯培养。

4.餐点后提醒幼儿进行值日生工作，并鼓励幼儿自主选择区域安静游戏。

1.入厕观察指导，对洗手动作不正确的幼儿给予细节指导。

2.提醒、指导幼儿适量喝水。

3.帮助有需要的幼儿整理衣裤。 

4.协助做好餐点管理工作。关注特殊需求的孩子（过敏、身体不适等），给予恰当的帮助 。

1.餐点前严格按照妇保所要求，准确擦净生活区的桌子。

2.餐点时准备好点心、牛奶、饭菜、餐具，指导幼儿有序取放，并协助教师做好餐点管理工作。

3.餐点后及时整理餐具，做好清扫工作，保持桌面、地面清洁。

学

习

活

动

经验

对话

发展

1．结合活动需求做好材料、物品、座位等准备，乐意参与准备工作。

2．情绪愉快，注意力集中，乐于动脑、动口、动手，遵守活动规则，坚持完成任务。

3．坐姿自然、端正，学会倾听、等待，有良好的学习习惯。

4．会用欣赏的眼光看待自己和他人的努力，积极与人分享活动经验，爱护自己和同伴的学习成果。

5.主动参与活动材料整理，物归原处。

1．结合教学内容，预设幼儿的学习需求，做好教具、器材与经验的多重准备。

2．面向全体，优化师幼互动策略，支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验等提升经验。

3．保护幼儿好奇心和探究欲，给尽可能多的幼儿以表现机会，重视幼儿的学习品质培养，鼓励幼儿积极主动、认真专注、不怕困难、敢于尝试、乐于想象和创造。

4．选择恰当的活动组织形式，集体、小组、个别灵活进行。

5．给予幼儿支持性的评价与鼓励，保存或展示幼儿作品和成果。及时反思，改进优化。

6.关注幼儿安全使用工具，如;铅笔、剪刀等学具，引导幼儿学习安全使用的方法。

1．配合主班老师按计划开展好小组、个别教学活动。

2．在幼儿集体活动时，对幼儿给予个别指导和帮助。

3．根据主班老师的需要给予配合和帮助，如：创设好环境，为教学活动安排好桌椅，准备好各种教学具，协助主班指导幼儿安全使用学具。

1．协助教师准备教具、发放物品材料、清理活动现场等。

2．教学过程注意站位，保持安静，不随意走动，不影响正常教学秩序。

3．活动中随时关注幼儿的状态，若遇特殊情况及时协助教师予以处理。

4．协助教师展示幼儿作品，指导幼儿整理学习用品。

5．若遇户外活动，全程看护，保证幼儿安全。

游

戏

环境

观察

支持

1. 自主选择游戏区域、主题、同伴，创设游戏空间。

2.情绪积极，大胆交往，自由表达自己的愿望和要求，在游戏情境中体验快乐，获得经验，解决问题。

3.有良好的游戏习惯和规则意识，学会使用或自制玩具，爱惜玩具，能及时收拾玩具，整理好自己的物品。

4.积极参与游戏分享，介绍和交流游戏过程和遇到的问题；乐意对自己和他人的言行作出评价，能对重点问题开展讨论，表达自己的见解。

1.清晰简要地提出游戏要求，支持幼儿主动、创造、有目的进入游戏。

2．游戏内容符合幼儿年龄段特点和发展水平，与主题课程有机结合。

3．巧用空间创设游戏氛围与情境，流动和固定区域相结合；有图文标志，分区布局合理，数量恰当。

4．材料丰富、卫生、安全、牢固、耐用，可操作、可组合、可多变，标记醒目，分类有序，摆放合理，支持幼儿按需取放和整理。

5．保证游戏时间，建立良好规则，对幼儿予以全面关注，在有目的观察记录与分析基础上针对性地指导。

6.有重点地交流和分享游戏体验，讨论问题，拓展和深化相关经验，做好必要记录与后续规划。

1．协同主班教师布置游戏场地，确定不同功能区的位置，做好游戏材料的充分准备。

2．协助主班教师对处于不同游戏区的幼儿予以关注，给予适宜的支持和指导。

3．培养幼儿良好的行为习惯，结束时协助幼儿快速整理环境与材料。

1.协助教师布置游戏场地，准备游戏材料，积极参与自制玩具。

2. 热情关注幼儿游戏，观察幼儿的游戏行为，给予适宜的帮助。对体弱儿或特殊儿童进行个别照顾。

3. 指导幼儿及时分类清理，收拾玩具，注意安全，促使幼儿良好行为习惯的养成。

4.清扫活动场地，保持整洁。按规定定期进行玩具消毒，确保游戏材料安全卫生，无灰尘。

散

步

午

睡

安静

宽松

自理

1．跟随教师同伴一起散步，情绪稳定。

2.安静进入寝室，不带小玩物上床。

3.学习自主准备床铺，按序穿脱衣裤，叠放整齐，并放在固定的地方。

4．安静入睡，保持正确的睡眠姿势（右侧卧或仰卧），不蒙头睡，养成良好的睡眠习惯。

5．早醒时保持安静，不出声响，不影响同伴。

6．按时起床，学习自己穿衣服、整理床铺。

1.餐后稳定幼儿情绪，并组织幼儿进行餐后散步。

2.营造安静氛围，提醒睡前入厕，细致指导睡前准备，防止异物进口、鼻，并细致做好午检工作。

3.加强巡视，纠正不良睡姿，重点观察带病儿，发现神色异常要及时处理并报告。

4．随时保持室内空气新鲜，使用空调时要注意调好室温，不让出风口直接对着幼儿。

5．轻声提醒常尿床的幼儿及时入厕，发现尿床及时换洗。

6．起床时观察幼儿情绪有无异常，提醒或帮助幼儿穿衣、整理床铺等，不疏漏每个幼儿。

7.组织部分穿戴好的幼儿进行盥洗、饮水、用点心，并帮助幼儿梳头、整理衣裤。

1.协助做好入睡前的环境准备和午检工作。

2. 共同指导幼儿盖好被子，安静入睡。

3.幼儿起床后开窗通风，逐一检查已经起床的幼儿的衣服、鞋带。

4.共同观察幼儿情绪有无异常，提醒或帮助幼儿穿衣、整理床铺等，不疏漏个别幼儿。

5.协助主班帮助幼儿梳头，引导幼儿自主喝水等。

1.睡前和起床后开窗通风，注意各季不同的通风要求。

2.关注幼儿脱衣顺序，督促幼儿上床前排空小便，以免尿床。

3.幼儿起床时，先将被子从里到外翻开透气，引导幼儿学习先穿上衣，再穿裤子。注意培养幼儿的自理能力，不包办代替。

4.巡查并避免个别幼儿逗留卧室，指导幼儿整理床铺，协助检查幼儿衣裤穿戴整齐。

5.当部分幼儿进行盥洗时，保育员做好点心准备工作。

离

园

温馨

礼貌

沟通

1．离园谈话，分享美好的一天，积累安全的经验。

2.收拾好玩具、桌椅，整理自带玩具、衣物，做好回家准备。

3.能主动使用礼貌用语问候家长，向老师、同伴道别，高兴地离园。

4.能向家长转述一些老师布置的小任务，乐意和家长分享自己在园的活动和感受。

1.离园前谈话，引导幼儿回顾一日活动，分享和反馈重要事项和安全事宜。

2.提醒幼儿检查自带物品，保持干净整洁、排好队，愉快安全离园。

3.准确识别、招呼每一位家长，进行简短交流，交接接送卡，与每一位幼儿道别。

4．利用多种形式进行家园沟通，互换信息。

5．照顾好晚接的幼儿。

1.协助主班做好离园工作（如照顾安抚留园幼儿、回复家长嘱咐事宜，随机和家长交流幼儿活动情况。）

2. 收拾整理教室，准备次日的环境材料等。

1．帮助幼儿整理自带物品，查核有无遗漏。做好幼儿离园护理，保证幼儿仪容仪表干净整洁。

2． 协助接待家长，照顾安抚晚接的幼儿。

3．做好室内外环境的清洁整理工作。检查水、电、门、窗的安全，做好第二天上班准备。